這篇文章探討了作者在教學生涯中與具有特殊需求的學生互動的經驗，特別是針對自閉症譜系障礙(ASD)的孩子。作者反思了早期的擔憂與專業知識的不足，並強調了情緒調節和達成目標的重要性，提供了十個關鍵點來支持ASD孩子，包括了解自閉症、教育策略、溝通技巧和成功案例，強調了建立支持性環境的必要性。